四年級綜合活動 3 (Kungshuan)  連結電子書

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學生學習語言鷹架參考資料 (Language for learning)

Phrases for Presentation (報告)   Sentences for discussion (討論)  easy one (討論)

四年級學生學習語言鷹架

Sentences for presentation    

Daily Talk in Class      Asking Questions     Discussion Time    

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學科學習內容

第二學期

U1 文化你我他

素材:

Language of Learning: 

活動一: 文化大觀園。

參加過的文化活動及最深刻的部分? 為什麼?

參加文化活動後，想了解文化活動的意義及內容，有哪些蒐集資料的方法?

從參與及蒐集資料過程中發現那些參與時要注意的事項?

活動二: 在地文化生活家。

對那些文化感到興趣?為什麼?分組提出想了解的主題，進一步探索?

文化與生活密不可分，文化和我們的生活有什麼聯結及影響呢?

活動三: 文化推推推。

探索成果如何分享? 分享方式。

社區辦理文化活動時我們可以幫忙什麼?一起看看當地的文化活動吧?

那些文化正在消失?那些文化越來越少人關注呢?

有些文化需要我們努力的行動才能延續，我們可以如何行動推廣及保存文化呢?

U2 工作放大鏡

素材:

Language of Learning: 

活動一: 工作與我們。

那些人對於工作的付出讓我們生活更便利呢?

My neighborhood and occupations   https://www.youtube.com/watch?v=TiZoHudqFq8

Kids' view on the most important job in the world   https://www.youtube.com/watch?v=pMa_rm0EB04

jobs's vocabulary  https://www.youtube.com/watch?v=ugsRzHMIF2o

了解家人的工作訪問家人，深入了解工作。 家人的工作內容，及分享訪問結果。 經過觀察訪問後我對家人的工作或

了解家人的工作訪問家人，深入了解工作。

家人的工作內容，及分享訪問結果。

經過觀察訪問後我對家人的工作或

了解家人的工作訪問家人，深入了解工作。

家人的工作內容，及分享訪問結果。

經過觀察訪問後我對家人的工作或其他工作有了什麼不同的想法。

活動二: 工作小學堂。

我對於那些工作比較有興趣? 為什麼?

覺察感興趣的工作後，想進一步瞭解他，可以透過體驗探索我感興趣的工作，需要做什麼準備?

工作體驗及體驗過的反思

無法體驗的工作有哪些方式感受及了解呢?

工作探索後發現很多工作都很辛苦，為何有許多人還是堅守在他的工作崗位呢?

活動三: 有你真好。

因為意想不到情況有很多工作會需要改變因應，你有什麼發現嗎?

為了維持正常運作，每件生活物品背後都有許多人的付出?  物品產生的歷程。

如何對每個工作者表現尊重，如何表達感恩行動。

感恩行動後的想法? 日後如何配合個工作者的付出呢？

U3 讓生活充滿美好

素材:

Language of Learning: 

活動一: 美無所不在。

那些人事物你感到美呢?

透過與同學分享美的事物後，我對美有什麼不同的想法。

活動二: 美、探索發現

美無所不在，你用哪一種方式探索美? 哪一種方式可以感受美呢?

可以用五官和心還探索美，探索校園中的美，跟同學分享。

如果對於美的感受跟別人不同，要如何表達呢?

發揮創意讓校園更美。

讓教室變得更美的計畫。規劃、執行

遇到那些困難，如何克服。

變化後有哪些感覺，改造後可以如何維持。

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第一學期

U1 團隊勳章

素材: 印度學生自我介紹影片   介紹自己投影片    團隊合作洗腦歌

Language of Learning: 

活動一: 任務新安排:班級事務、班級事務選擇、班級工作分配的方式，其優缺點、投票的經驗與心得分享。

Classroom jobs (班級工作名稱)  

活動二: 團隊的規範: 團隊事務的困擾及其解決的方式、班級的優點、新目標最棒班級的圖像、班級公約及班級公約的執行。

班級公約參考1    參考2    參考3   

活動三: 愛班與合作: 班級活動表現自律及榮譽感、擬定班級活動合作計畫、執行任務時遇到困難及解決方法、團隊合作時任務學到了什麼、如何運用、團隊活動中自我檢討及改善、

  團隊向上方式

討論的語言鷹架    發表的語言鷹架    學習單寫作的語言鷹架

U2 攜手向前行  

學習素材: Feeling songs   Emotions song   Reading book: How do I Feel Today?

Language of Learning: 

活動一: 同心協力: 生活中有那些團結合作的例子、在學校合作時遇到那些問題及解決的方式、合作作業單討論、團體中自己表現的影響、團隊合作中觀察、修正、調整自己合作的行為、在團隊合作中學到什麼，如何運用要其他的情境中。

活動二: 友愛同伴:合作時遇到困難曾接受何種關懷、如何主動關懷別人、如何表達自己的關懷、關懷別人時遇到什麼困難、

活動三: 合作無間:隊合作的想法、團體中關懷、溝通、互動的技巧與態度、大型活動的規劃、活動過程中發生什麼事、有什麼感受、活動中幫助別人的感受如何、我有哪些應該調整的地方、我要如何表達感受及感謝。

Language for Learning:

討論的鷹架、自我挑戰發表的鷹架、實作任務執行過程的鷹架

U3 服務心體驗

學習素材: What do you like to do?    hobby vocabularies

Language of Learning: 

活動一: 生活中的志工: 生活中看過那些志工、為了瞭解如何訪問志工、訪談的方式與對志工的了解、幫助別人的經驗及對方的需求、幫助人的感受與收穫、志工服務的準備與需考慮的事件、

活動二: 齊心服務去:觀察校園社區需要服務的人事物、觀察後想服務的地方有能力服務、要如何準備、 如何規劃服務的工作、服務時要有哪些能力與態度、擬定服務計畫、實際服務及寫服務心得、服務後的回饋與反思。

活動三: 社區服務趣: 擬定社區服務計畫、服務過程發生什麼事、回饋與反思、我想做的服務工作

Language for Learning:

討論的鷹架、自我挑戰發表的鷹架、實作任務執行過程的鷹架

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